陈研究员解释道:“萤火虫对红光不敏感,这样我们观察时不会打扰到它们。”
她小心地打开饲养箱的顶盖,用一支柔软的毛笔轻轻驱赶,将两只萤火虫引入观察盒中,然后放入灯箱。
孩子们围在灯箱周围,屏住呼吸。
在暗红色的灯光下,萤火虫尾部的光显得格外清晰,那是一种柔和、温暖的光芒,不像灯泡那样刺眼,而是像呼吸一般有节奏地明灭着。
小宋琴跟在小舟身边,轻声给小舟描述眼前的这一幕。
“它们是在说话吗?”程程突然问。
陈研究员惊讶地看着她:“你怎么知道?”
程程的眼睛亮了,说道:“陈阿姨你之前不是说过吗,萤火虫飞行时会闪光,这是在寻找同伴,同伴看到了也会闪光回应。”
陈研究员忍不住赞叹:“程程你观察真仔细!确实,不同种类的萤火虫有不同的闪光模式,就像不同的方言。我们通过研究这些模式,可以分辨种类,了解它们的行为习性。”
接下来,她带孩子们体验了一次完整的观察记录流程,给大家做了分工。
有人负责拍摄,有人负责记录,有人负责观察,有人负责测量……
每个人都有自己的任务,实验室里一时间充满了认真而专注的氛围,就连平时最好动的榴榴,此刻也趴在显微镜前,一动不动地观察着。
“我看到啦!萤火虫的翅膀上有细细的纹路,像树叶!”榴榴兴奋地喊道。
“给我看看!”
Robin挤过去。
“哎鸭你不要挤我!”
小刘助手拿出一本图谱,翻开一页,对大家说:“对比一下,看看你们观察到的萤火虫属于哪一种。”
小朋友们围在一起,认真比对图谱上的照片和显微镜下的图像。
经过一番讨论,她们确定饲养箱里的萤火虫是“黄缘萤”,这是一种在城市边缘湿地还偶尔能见到的种类。
陈研究员叹息道:“数量已经很少了,十年前,浦江周边的几个湿地还能看到成群的黄缘萤,现在只有零星分布。”
“为什么它们会变少呢?”喜儿问。
陈研究员领着大家来到实验室另一侧的地图前,墙上挂着一张浦江市的生态地图,上面用不同颜色的标记标注着各种信息。
她指着地图上几个红色的区域说:“你们看这里,这些是近十年消失的萤火虫栖息地,原因多种多样,有的是建了新的住宅区,湿地被填平,有的是修了公路,切割了种群交流的通道,有的是农田大量使用农药,水体受到污染……”
地图上的红色标记触目惊心,孩子们安静地听着,小脸上写满了担忧。
小白盯着地图看了很久,突然问道:“陈阿姨,我们的萤火虫农场……能成为萤火虫的新家吗?”