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0046【丁小妹】（第3页）

因此，礼有两个特征和作用：

第一，礼必须解决人类的基本需求，否则就会礼崩乐坏。譬如大量百姓饿死冻死，谁他妈还愿意讲礼？谁他妈还守规矩？

第二，礼必须压制人类的穷奢极欲，否则也会礼崩乐坏。如果人人都不择手段满足欲望，必然损害另一部分人的基本需求，社会秩序将日渐崩坏。

所以，不管是朝廷的制度律法，还是仁义智信这种道德准则，又或者各种社会伦理观念，都是“礼”的不同表现和组成部分。

徐来听得津津有味，忍不住赞道：“此说甚有道理！”

“哪有什么道理？仁义礼智信是并列的，怎能把礼单独排在前面？”就连杨殊都无法接受。

另一位内舍生说：“你知道陈先生如何实现他的礼吗？他要搞均田，恢复井田制！”

“呃……”

徐来有些无语。

他能猜到李觏是什么想法，无非是让国家收回田产，然后平均分给老百姓。这样不仅实现耕者有其田，而且还消除了兼并带来的后患。

但明显属于异想天开。

因为人口是随时变动的，在人口不断增涨之下，就必须定期重新分配土地。这个操作太难了，没有任何一个政权能够做到。

任何一个！

王安石变法的时候，明显不相信这一套。

但他接受了李觏的“礼”，引申为变法的基本思想，即解决人的基本欲望、压制人的穷奢极欲——青苗法属于前者，市易法属于后者。

游船已经驶入菊湖，舫内的学生却越吵越厉害，围绕着李觏的学说争执不休。

丁正臣站出来打圆场道：“初春时节，菊湖美丽如斯，何不饮酒赏景、作诗相和？介之兄，你诗才卓绝，不妨一展才华。”

杨殊连连摆手：“徐三郎在，我哪敢献丑？”

梁文肃疑惑道：“三郎不止大义文章写得好，居然还精通诗赋？”

“哈哈，你是不知……”杨殊话到嘴边又憋回去，转而问徐来，“三郎，那两首诗能说吗？”

徐来点头：“可以。”

杨殊站起来说：“你们都不知道。去年冬天，徐三郎被余相公召见。因他没有正经学过诗赋，又说自己打算参加县考。余相公就问：县考题目为诗赋，你且作诗看看。你们可知徐三郎做得什么诗？竟让余相公惊为奇才！”

还有这种事？

众人都被勾起兴趣，催促杨殊赶紧说。

杨殊添油加醋道：“当年曹植七步成诗，徐三郎却是不假思索，当即提笔写了一首《新雷》。”

“诸君且听我吟来：造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”

“如何？”