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第五百零三章 强国先强教育（第2页）

动了可能会引起全天下读书人的反扑。

作为大唐的皇帝，李世明知道，自己权利的根基在什么地方。

想要做一个好皇帝，有一群人，是万万得罪不起的。

那就是读书人。

教育是读书人的特权。

普及教育，就动了读书人的奶酪。

现在大唐虽然说有了好几场的胜仗，甚至把吐蕃都拿下了。

但是大唐的根基还是不太稳固。

在刚刚对付世家大族之后，又拿权利的核心阶层读书人动手。

很可能会引起大唐的动荡。

甚至可能会危机到社稷。

按照李世明的打算就是，再等一段时间，等大唐更加稳定之后，等到朝廷拥有了足够的权威和足够的钱之后。

再去解决教育的问题。

现在李预突然跳出来，说要强国必先强教育。

这让李世明有了些许的动摇。

教育的普及，对于他这个大唐皇帝来说，也是有好处的。

至少说，可以分化某一小部分人的权利。

读书人越多，他手中能够使用的人才就会越多。

“不是我铁了心要改革教育，是大唐的教育改革，已经是迫不及待了。”

李预道：

“其实如果不是收服吐蕃的话，我还不会这么急着要推广教育。

现在吐蕃归顺了之后，你们觉得，怎么才能够让吐蕃真正意义上的融入大唐呢？

简单的一个重新划分几个州，然后派一些人过去管理，根本是不行的。

想要让。。。-->>

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p;想要让吐蕃人真正地融入大唐，最好的办法就是，文化地融合，让吐蕃人跟我们大唐的其他人，学习同样的文化知识。