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五百七十九 心中有所怕（第2页）

对，这是个问题，他可是坐在老师的眼皮子底下的。

2002年的大学课堂，学习氛围还是非常的浓厚的。

再加上鄂东中医药大学也不是一般的大学，要想考上这样的大学，起码证明了考生的学习自制力是有的。

所以在老师站上讲台的3分钟后，整个教室已经进入到了一种学习的氛围，老师和学生之间已经形成了一种良好的互动。

或许是有解安德的存在，姜英顺没有参与集体的互动，只是在认真的做着笔记，而解安德在上课后也没有打扰姜英顺，他同样也跟着讲台上的老师在听课。

没错，解安德就是在听课，而且可以说听的很认真，甚至比姜英顺都要认真。

首先要知道解安德也是学医的，虽然姜英顺所学的医学检验专业和解安德的护理专业不一样，但归根结底大家都是学医的，总能找到一些相似的。

此外更重要的一点是，前一世的解安德毕业后干的工作就是医学检验的工作。

解安德所在的今煜医学检验，作为华夏第三方医学检验的开拓者，可以说解安德也是参与了华夏第三方医学检验发展进程的人。

当然，更巧的是今天的这节课是微生物学检验，这门课程所教学的内容，前一世的解安德是接触最多的。

所以，今天的这课解安德听的懂，而且甚至能说他比台上的老师更具有发言的权利。

“同学们，微生物学检验为临床疾病的诊断、治疗和预防提供了非常重要的科学依据”台上的老师扫视着台下的学生“那我想问一下在做的各位，你们觉得现在的微生物学检验正在怎么样发展，以及未来的微生物学检验将朝着一个怎么样的方向怎么发展？”

老师的这个问题问完后，台下的学生无一人开口回答，甚至就连低声的议论声都没有。

这种情况让台上的老师很是尴尬，因为没有人回答他的问题，那就相当于把他晾在那儿了。

其实这些学生不会回答很正常，因为彼时的华夏在微生物学检验方面不如后世2020年那样的发展壮大，很多县级小医院的检验科都是没有微生物检验的。

就算是有微生物检验，也都是单一的、检测时间较长、误差较大的只能手工完成的检验，所以在一定程度上这样的检验是无法满足临床需求的。

这就造成了微生物学检验即使在学校的教学中，依旧强调的是怎么保证不出问题、怎么保证在不出问题的前提下加快速度。

毕竟以此时人们的眼光来看，微生物学检验人工操作还是未来的大趋势。

所以老师的这个问题多少算是超纲了，或者说着这个问题本身就是一个课外延伸性的问题。

教室里依旧很是安静，老师开口鼓励大家畅所欲言，但依旧没有学生回答，或许他们是真的不知道怎么回答。

但这个问题解安德有最标准的答案，甚至能说解安德的答案将是未来华夏微生物学检验发展的必然道路，因为前一世的解安德切切实实的经历过、见证过，所以他当然知道。

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>“没事，大家不要有顾虑，畅所欲言想说什么就说什么，大胆的把你们的想法说出来”老师再次开口鼓励大家，并且开始缓慢的巡视教室里每一个学生。

老师的目光像是雷达一样扫视而来，这让教室里的学生都底下了头，他们很好怕跟老师的目光对视，然后被老师叫起来回答问题。